Percobaan Perlambatan Gelombang Suara/ Bunyi

Perambatan Gelombang Suara/ Bunyi

Suara atau bunyi bisa dirambatkan melalui udara, zat cair maupun zat padat.

Ilustrasi: www.nidokna.com

Percobaan dari ilustrasi gambar perambatan suara telah dilakukan oleh para siswa. Tentu saja siswa memilih salah satu percobaan yang paling diminati dengan bantuan orang tua. Hal ini karena siswa masih harus belajar dari rumah.

Nah… ini percobaan yang siswa lakukan.

Alat yang digunakan untuk percobaan

Sumber Bunyi

Bunyi atau suara adalah adalah getaran yang merambat sebagai gelombang akustik, melalui media transmisi seperti gas, cairan atau padat.

Sumber bunyi bisa mengeluarkan suara atau bunyi jika dipukul, dipetik, digoyangkan dan sebagainya.

Beberapa contoh sumber suara/bunyi. Screenshot buku siswa tema 1 kelas IV. Dokpri

Gelombang suara atau bunyi bisa dirambatkan melalui udara, zat cair maupun zat padat.

Ilustrasi: www.nidokna.com

Berdasar frekuensinya, bunyi atau suara terbagi menjadi tiga yaitu infrasonik, ultrasonik dan 

Ilustrasi: kumpulan-ilmu-pengetahuan-umum.blogspot.com

1. Infrasonik adalah gelombang suara dengan frekuensi lebih rendah dari 20 Hz.
2. Audiosonik adalah gelombang suara dengan frekuensi antara 20 Hz- 20 kiloHz. Gelombang suara ini bisa didengar oleh manusia.
3. Ultrasonik adalah suara atau getaran dengan frekuensi yang terlalu tinggi untuk bisa didengar oleh telinga manusia, yaitu kira-kira di atas 20 kiloHertz. Untuk mendengarkan suara ini harus dengan media USG.

*Dari Wikipedia dan sumber lainnya.

Menyikapi Keberagaman di Indonesia

Menyikapi Keberagaman di Indonesia

Indonesia terdiri dari berbagai suku bangsa dan dengan segala perbedaan agama, ras, bahasa daerah, pakaian adat dan sebagainya.

Indonesia memang sangat beragam. Meski demikian semboyan Bhinneka Tunggal Ika tetap harus dipegang oleh seluruh rakyat Indonesia. Bhinneka Tunggal Ika artinya meskipun berbeda-beda tetapi tetap satu jua.

Apa itu keberagaman?

Dikutip dari situs resmi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, pengertian keberagaman adalah suatu kondisi dalam masyarakat yang terdapat banyak perbedaan dalam berbagai bidang. (Kompas.com)

Keberagaman yang ada bukan menjadikan negara terpecah belah. Namun keberagaman dianggap sebagai kekayaan bangsa yang harus dijaga terus.

Ada banyak sikap yang bisa dikembangkan untuk menjaga keberagaman. Tentunya sikap ini haruslah sikap positif atau sikap yang baik.

Adapun sikap yang menghargai keberagaman antara lain:

1. Bermain bersama teman yang berlainan agama.
2. Berteman dengan teman yang berasal dari suku bangsa lain.
3. Tidak mengejek teman.
4. Berlatih menarikan tarian tradisional dari berbagai wilayah di Indonesia.
5. Mengenakan pakaian adat, dan sebagainya.

Selain mengembangkan sikap menghargai keberagaman, dalam keseharian kita harus menghindari sikap negatif atau sikap jelek.

Adapun sikap yang tidak menghargai keberagaman dan harus dihilangkan antara lain:

1. Bermain hanya dengan teman yang satu suku bangsa.
2. Mencemooh atau mengejek teman yang berasal dari daerah lain.
3. Menghina ajaran agama lain.
4. Memaksakan kehendak pada teman lain.
5. Merusak tempat ibadah, dan sebagainya.

Sebagai anak Indonesia yang mengetahui kekayaan dan keberagaman bangsa maka mulai sekarang harus menjaga diri dari perbuatan jelek. Perbuatan baiklah yang harus dibudayakan.

Pembelajaran 1 Tema 1 Sub Tema 1 Kelas IV, Menemukan Gagasan Pokok dalam Paragraf

Menemukan Gagasan Pokok dalam Paragraf

Sebuah teks bacaan biasanya terdiri dari beberapa paragraf. Setiap paragraf terdiri dari beberapa kalimat. Salah satu kalimatnya merupakan kalimat utama atau gagasan pokok. Sementara kalimat-kalimat lainnya merupakan kalimat pendukung atau gagasan pendukung.

Pada umumnya kalimat utama terletak pada awal paragraf. Atau bisa dikatakan bahwa kalimat utama biasanya merupakan kalimat pertama dalam sebuah paragraf. Meski sebenarnya tidak selalu seperti itu.

Ada pula paragraf di mana kalimat utama terletak di tengah atau akhir paragraf. Yang jelas kalimat utama menjadi kalimat pokok yang dijelaskan oleh kalimat-kalimat lainnya.

Perhatikan paragraf berikut ini.

Jika dibaca secara keseluruhan maka dari paragraf di atas, hal pokok yang menjadi dasar penulisan paragraf adalah kalimat pertama, yaitu Pawai budaya sangat menarik bagi warga kampung Babakan. Sementara kalimat-kalimat berikutnya merupakan kalimat penjelas atau kalimat yang mendukung atau memperjelas kalimat utama tadi.

Nah untuk mengetahui pemahaman para siswa tentang kalimat atau gagasan utama dan gagasan pendukung, bacalah teks bacaan hal. 1-2. Lalu tentukan gagasan pokok atau kalimat utama padaa setiap paragraf!

Jika ada pertanyaan, para siswa atau orangtua boleh bertanya langsung ke guru ya!

Selamat mengerjakan! Semoga sukses!

Mendidik Siswa untuk Mencintai Lingkungan

 Dokpri

Tak terasa semester gasal pada pembelajaran tahun ini kelas saya sudah memasuki materi Tema 4 Subtema 3. Yang namanya belajar pasti banyak hal yang diperoleh siswa. Pada Tema 1 siswa mengenal keberagaman di Indonesia. Meski mengajar di sekolah yang berada  di bawah naungan Muhammadiyah, mengenalkan keberagaman, termasuk keberagaman agama tetap saya lakukan. 

Tema 2 siswa belajar untuk menghemat energi karena ada banyak energi yang tidak dapat diperbarui. Tema 3 siswa belajar untuk peduli terhadap keberadaan makhluk hidup, terutama satwa langka. Mereka membuat poster tentang ajakan peduli hewan langka tersebut.

Memasuki tema 4, siswa mengenal tentang beragam jenis pekerjaan baik yang menghasilkan barang dan jasa. Kesemuanya harus dihormati karena sebenarnya semua masih dalam bingkai persatuan Indonesia. Selain itu siswa dikenalkan untuk kreatif memanfaatkan sumber daya alam untuk membuat hiasan. Pastinya ini sangat menarik sekaligus mengajak para siswa untuk lebih peduli lingkungan.

Karya apa saja yang mereka buat? 

1. Kolase dari daun kering
   

   
2. Mozaik dari biji- bijian
   
3. Montase tentang lingkungan yang berasal dari potongan gambar ---dari koran atau majalah bekas---
   

Mendidik anak untuk mencintai lingkungan memang berangkat dari hal- hal kecil, mulai dari memghemat penggunaan kertas atau buku, mengenal cara menangkap ikan yang aman dan sebagainya.

Ketika mempelajari tentang bom atau pukat harimau, siswa ada yang gumun atau takjub. "Mosok nangkap iwak nganggo bom…", maklumlah si anak memang masih lemah dalam membaca. 

Semoga kelak, mereka lebih mencintai lingkungan demi kelestarian alam agar anak cucu bisa menikmati keindahan alam. Apalagi kecintaan terhadap lingkungan lebih didukung dengan perasaan cinta tanah air --- dipelajari pada tema 5---. Pasti akan lebih berkarakter kuat ketika menjadi penerus dan pemimpin negeri. 

Prediksi Pulau Kalimantan 2030 ala Siswa Kelas IV

Prediksi Kalimantan 2030

Beberapa pekerjaan siswa yang memperkirakan kondisi hutan di Kalimantan 2030. Dokpri

Para siswa kelas IV pada semester ini pasti mempelajari tentang jenis pekerjaan. Jenis pekerjaan ini masuk dalam buku tema 4 Berbagai Pekerjaan. Apabila dalam KTSP jenis pekerjaan dipelajari di kelas III, maka pada K13 ini dipelajari di kelas IV.

Hanya saja para siswa lebih banyak belajar mandiri dari gambar dan pengetahuannya tentang ragam profesi di sekitarnya. Para siswa belajar menganalisis proses sebuah produk yang berbahan dasar dari sumber daya alam.

Para siswa juga memindahkan pengetahuan dalam bentuk diagram. Mereka belajar membuat peta konsep, termasuk konsep tentang sikap yang mencerminkan sila- sila Pancasila.

Kembali ke jenis pekerjaan. Ada yang menghasilkan barang dan jasa. Seperti pengrajin kayu. Pengrajin kayu sangat bergantung pada kayu di hutan. Apabila kayu di hutan maka berdampak buruk bagi lingkungan, manusia, dan hewan.

Dampak buruknya, hutan semakin berkurang sehingga akan mengakibatkan hutan gundul, banjir, tanah longsor dan sebagainya. Bahkan kondisi hutan semakin rusak dari waktu ke waktu.

Di Kalimantan misalnya. Pada 1950 seluruh wilayah Kalimantan tertutup oleh hutan. Tigapuluh lima tahun kemudian berkurang di sisi barat laut pulau Kalimantan. Kondisi ini semakin bertambah di tahun 2000- 2005. 2010 hanya sekitar 75% yang masih tertutup oleh hutan. Hingga 2020 diprediksikan separuh lebih wilayah Kalimantan beralih fungsi.

Mengingat kebakaran hutan beberapa bulan yang lalu, sebelum 2020 kondisi hutan semakin memprihatinkan. Pada akhirnya para siswa memprediksikan kondisi hutan di 2030. 

Setelah pemilu usai dan penetapan capres dan cawapres terpilih, kebakaran hutan terjadi di beberapa wilayah di Sumatera dan Kalimantan. Berkurangnya lahan hutan menjadi semakin menjadi. Apalagi di daerah KalTim yang akan menjadi ibu kota negara RI.

Setelah menganalisi kejadian demi kejadian melalui media sosial, para siswa berani untuk membuat perkiraan kondisi Kalimantan tahun 2030. Seperti  apakah kondisinya?

Tapi mohon pengertiannya, saya hanya menyampaikan prediksi atau perkiraan dari anak didik saya. Semoga menjadi perhatian banyak pihak untuk selalu menjaga kelestarian hutan.

Soal PTS Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Kelas IV Semester 2

SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER

Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku

Kelas IV

SD Muhammadiyah Branjang

Muatan Pelajaran PPKn

1. Ayah Edo berasal dari Papua, ciri fisik orang Papua adalah … .

a. Warna kulit gelap
b. Warna kulit putih
c. Berambut lurus
d. Berambut ikal

2. Ibu edo berasal dari Jawa, ciri fisik ibu Edo adalah … .

a. Berambut keriting
b. Berambut lurus
c. Berkulit gelap
d. Agak pendek

3. Apapun perbedaannya dalam keluarga kita harus tetap … .

4. Mereka harus rukun meskipun berbeda… .

5. Apakah ada perbedaan kesukaan makananmu dengan orang tuamu? Ceritakan perbedaan itu!

Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

Raja Agung mempunyai dua orang putri, yaitu Ajeng Ayu dan Ajeng Rara. Ajeng Ayu sangat cantik. Ia tidak pernah membeda-bedakan orang. Semua orang yang bertemu dengan dia disapanya. Semua orang sangat menyukai Ajeng Ayu. Ajeng Rara menjadi benci kepada saudaranya. Ajeng Rara juga menjadi tidak suka melihat kecantikan Ajeng Ayu. Karena itu, ia ingin mencelakakan saudaranya. Dia menyuruh pelayannya untuk membubuhkan racun ke dalam makanan saudaranya. Ia ingin saudaranya menjadi buruk rupanya.


6. Perbedaan watak Ajeng Ayu dan Ajeng Rara adalah ….

a. Ajeng Ayu sangat cantik jelita, sebaliknya Ajeng Rara sangat buruk.
b. Ajeng Ayu sangat baik hati dan Ajeng Rara sangat jahat.
c. Ajeng Ayu sangat ramah dan Ajeng Rara pendengki.
d. Ajeng ayu sangat cantik dan Ajeng Rara juga cantik.

7. Jumlah anak Raja Agung adalah … .

a. 1 anak
b. 2 anak
c. 3 anak
d. 4 anak

8. Tokoh yang berwatak baik dalam sebuah cerita disebut … .

9. Cerita yang mengandung unsur sejarah dan kepahlawanan disebut … .

10. Sebutkan tiga ciri cerita fiksi!

Muatan Pelajaran IPA
11. Gaya dalam ilmu pengetahuan dapat diartikan sebagai … .yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda.

a. Gerakan atau sentuhan
b. Pantulan dan gerakan
c. Gesekan dan benturan
d. Dorongan atau tarikan

12. Ketika kita menarik atau mendorong benda, berarti kita… pada benda tersebut.

a. Mendapatkan gaya
b. Menerima gaya
c. Memberikan gaya
d. Menemukan gaya

13. Dorongan atau tarikan yang membuat benda bergerak disebut … .

14. Gaya yang terjadi saat kita membuka pintu dari dalam rumah adalah … .

15. Sebutkan 2 contoh, bahwa gaya dapat mengubah posisi benda!

Muatan Pelajaran IPS
16. Penduduk disuatu daerah cenderung memanfaatkan kekayaan alam di daerah tempat tinggal untuk … .

a. Memenuhi kebutuhan hidupnya
b. Tempat tinggal sementara
c. Tempat persinggahan sementara
d. Menyesuaikan diri dengan alam

17. Karena kekayaan alam disuatu daerah dengan daerah lain berbeda, menyebabkan terjadinya keragaman …bagi penduduknya.

a. Agama dan keyakinan
b. Penghasilan yang sama
c. Jenis mata pencaharian
d. Perilaku bermasyarakat

18. Pembelian sayur untuk kebutuhan sehari-hari ibu disebut kegiatan …. .

19. Tukang cukur, bangunan dan montir adalah contoh pekerjaan yang menghasilkan … .

20. Apakah yang dimaksud dengan kegiatan ekonomi?

Muatan pelajaran SBdP
21. Lagu Yamko Rambe Yamko memiliki birama … .

a. 2/4
b. ¾
c. 4/4
d. 5/5

22. Lagu Yamko Rombe Yamko berasal dari… .

a. Jawa tengah
b. Sulawesi Selatan
c. Papua
d. Sumatra Barat

23. Ciri nada rendah yaitu adanya titik di … .

24. Cepat lambatnya lagu disesuaikan dengan …

25. Sebutkan 3 macam tempo lagu!

**Selamat mengerjakan,  semoga sukses**

**jora**

Soal PTS Tema 7 Indahnya Keragaman Negeriku Kelas IV Semester 2

SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER

Tema 7

Kelas IV

SD Muhammadiyah Branjang

Muatan Pelajaran PPKn
1. Terhadap teman yang berasala dari suku lain adalah … .

a. Saling menghargai
b. Berseteru
c. Saling menghina
d. Bertengkar

2. Suku bangsa yang tinggal di Indonesia adalah … .

a. Keturunan jawa
b. Jawa dan Madura
c. Berbagai suku
d. Sunda

3. Posisi kedua bahasa daerah terbanyak di Dunia adalah … .

4. Kita harus menyayangi orang lain sama dengan menyayangi … .

5. Mengapa kita tidak boleh merendahkan suku bangsa lainnya?

Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

6. Taman Nasional Kerinci Sablat terletak di empat wilayah Provinsi, yaitu Sumatra Barat, Jambi, Bengkulu dan Sumatera Selatan. Sebagian besar kawasan Taman Nasional ini merupakan rangkaian pegunungan Bukit Barisan Selatan di bagian Sumatera bagian tengah. Luas taman Nasional Kerinci Sablat adalah 1.360.000 ha sesuai dengan penetapan hasil tata batas. Daerah taman Nasional ini merupakan hutan hujan tropis yang telah terdaftar sebagai situs warisan dunia UNESCO sejak 2004.

Gagasan utama paragraf tersebut adalah …

a) situs warisan dunia ENESCO sejak 2004
b) luas Taman Nasional Kerinci Sablat
c) rangkaian bukit barisan
d) letak Taman Nasional Kerinci Sablat

7. Arti kata yang sulit dapat kita cari di … .

a. Pedoman penentuan istilah
b. Pedoman ejaan bahasa Indonesia
c. Kamus besar bahasa Indonesia
d. Pedoman pembentukan kata

8. Urang kanekes adalah sebutan lain untuk … .

a. Osing di jawa
b. Baduy di Banten
c. Betawi di Jakarta
d. Abung di Lampung

9. Dalam paragraph tersusun dari beberapa … .

a. Paragraph inti
b. Kalimat awal
c. Gagasan utama
d. Kalimat penjelas

10. Dalam satu paragraph tersusun atas … dan…

11. Sebutkan langkah-langkah membuat laporan pengamatan!

Muatan Pelajaran IPA

12. Terlemparnya ketapel karena pengaruh gaya … .

a. Otot
b. Gravitasi
c. Pegas
d. Gesek

13. Buah jatuh pada pohon menunjukkan terjadinya gaya … .

a. Gravitasi bumi
b. Perubahan gaya
c. Perubahan bentuk benda
d. Perubahan arah

14. Bahan terbaik dalam membuat magnet ehingga tidak mudah hilang adalah ….. .

a. Baja
b. Croom
c. Tembaga
d. Alumunium

15. Besi yang dipanaskan akan menjadi pipih, ini membuktikan bahwa gaya dapat merubah … .

16. Jika melempar benda ke atas akan menuju ke bawah karena gaya … .

17. Dipasang pul pada sepatu bertujuan untuk …

18. Sebutkan faktor- faktor yang menyebabkan benda bergerak!

Muatan Pelajaran IPS

19. Balai salaso Jatuh adalah rumah adat dari … .

a. Riau
b. Jambi
c. Banten
d. Bengkulu

20. Kegiatan ekonomi yang menghasilkan barang dan jasa disebut kegiatan … .

a. Konsumsi
b. Produksi
c. Distribusi
d. Konsumen

21. Kelapa sawit, tebu dan kelapa adalah tanaman yang dihasilkan oleh … .

a. Perkebunan inti
b. Perkebunan besar
c. Perkebunan rakyat
d. Perkebunan musiman

22. Masyarakat yang tinggal dipegunungan akan cocok bekerja dibidang … .

a. Peternakan dan petani sayur
b. Pedagang dan penyedia jasa
c. Pegawai kantor dan pengrajin
d. Buruh pabrik dan layanan jasa

23. Tari tor-tor dari … .

24. Rumah adat limas berasal dari … .

25. Diantara kegiatan produksi dan konsumsi ada kegiatan … .

26. Apa yang dimaksud dengan kegiatan ekonomi?

Muatan Pelajaran SBdP
27. Lagu “Gugur Bunga” dinyanyikan dengan tempo largo, artinya . . . .

a.cepat sekali
b. sedang
c.cepat
d. pelan

28. Lagu yang isi syairnya menggambarkan tingkah laku masyarakat setempat dinamakan lagu . . . .

a.nasional
b. dangdut
c.daerah
d. jazz

29. Lagu Apuse ciptaan dari …

30. Sebutkan macam macam tempo lagu!

***Selamat mengerjakan,  semoga sukses! ***

**jora**